TEXTOS
ARTURO FERNÁNDEZ. El futuro de la universidad
en la sociedad del conocimiento
Introducción
La revolución en la educación
La universidad del siglo XXI
CÉSAR MUREDDU. Educación y universidad
Introducción
1. Análisis histórico de la función universitaria
1. 1. Antecedentes remotos de la institución universitaria
1.2. Principales organizaciones universitarias
del medievo
2. Nuevas exigencias y formas en la organización
universitaria
2.1. El modelo francés de universidad moderna
2.2. El modelo alemán de universidad moderna
3. Perspectivas actuales
4. Conclusiones
ALFREDO FURLÁN. Universidad, nostalgia
y esperanza
1.Pedagogo
2. Educación
3. Educación Superior
4. Crisis
5. Futuro
6. Esperanzas
Bibliografía
MANUEL GIL ANTÓN. Los académicos
y el futuro de la universidad
1. Breve nota previa
2. ¿Qué es una universidad?
3. El papel crucial de los académicos
4. La situación en México
5. Los académicos mexicanos
5.1 La multiplicación de los puestos
5.2 Los ocupantes de los puestos
5.3 El origen social de los ocupantes de los puestos
5.4 Una mirada a las trayectorias y la diversidad
actual
6. A manera de conclusión
Referencias
JUAN CARLOS GENEYRO. Educación y democracia: Aportes de John Dewey
J. CURRÁIS PORRÚA y M. PÉREZ-FROIZ.
Pensar la educación desde la ética: Exilio y retorno de la razón
práctica
La cultura del positivismo y el exilio de la razón
práctica
La rehabilitación de la razón práctica y la recuperación
de la dimensión ética de la acción educativa
La construcción de normas y valores desde la racionalidad
comunicativa: Pensar la educación desde la ética discursiva
Bibliografía
FERNANDO HERNÁNDEZ. Del constructivismo
cognitivo al constructivismo crítico una lectura dialógica del
constructivismo
Introducción: dialogar con el constructivismo
El constructivismo en el DC: la huella de Piaget
Qué presupone la concepción constructivista del
aprendizaje
¿Cómo se concibe la enseñanza escolar desde el
constructivismo?
¿Qué no tiene en cuenta la concepción del constructivismo
cognitivo?
El constructivismo cognitivo se caracteriza por
no contemplar el subjetivismo humano en el proceso de construcción de la realidad.
El cognitivismo constructivista favorece un determinado
tipo de valores en la educación escolar
Para plantear en otros términos la noción de aprendizaje
constructivista
Referencias
SILVANO ESPÍNDOLA. La enseñanza
de la economía
I. El papel de las universidades
II. La enseñanza de la economía en el ITAM
III. Consideraciones finales
Bibliografía
CARLOS ZOZAYA. Reflexiones y recomendaciones sobre
educación en informática
Introducción
Naturaleza e importancia de la informática
Educación e investigación en informática en México
Reflexiones y recomendaciones
RODOLFO VÁZQUEZ. Una educación igualitaria y democrática
PAULETTE DIETERLEN. La universidad y los derechos de bienestar
MIRIAM RODRÍGUEZ. Internacionalización de modelos educativos
BENJAMÍN ZUFIAURRE. Educación y
post-industrialización: El reto de los tiempos
Reformas educativas y desarrollo social
Post-industrialización y cultura de mayorías-minorías
en el marco de una sociedad internacional
Referencias y Bibliografía
CARLOS DE LA ISLA. Reflexiones sobre la educación para la invención del futuro
ARTURO FREGOSO. Otras dimensiones de la educación: El realismo, la poesía, la ciencia y la teología